二十三.两个世界（1/4）

清晨辉光穿过彩窗，洒进礼堂。

未做美梦的陆离到来时，许多好奇心旺盛的学生趴在窗前向外窥探。

坐进座位，长桌对面沉浸阳光的级长问他：“光明之地比这还要美吗？”

想起破开乌云，洒向海面与山峰的金色光束，陆离颔首。

“有机会我一定要去一趟……”语气带上憧憬。

每个来到礼堂的学生都为变化欣喜，按照狗肉的说法，他吃得都比平时多出两盆。

前往神秘课的路上，学生们又频繁见到守门人的身影。他们将闪烁缤纷色彩的炼金石板挂在各处，营造气氛。

神秘课教室也不例外。

从来只是摆设的窗户挂起窗帘，微光穿透帘布，朦胧落进教室。

“别掀开窗帘，看到真相你们会失望的。”海格教授提醒凑向窗户的学生们，向陆离微笑点头。

神秘课在陆离翻阅图书馆借阅的书籍中度过。下课后，陆离询问海格教授，神秘学2级试炼的方式。

“守门人会把参与试炼的学生带到三座禁区之一，然后让学生完成任务。任务可能是找到某样藏起的事物，或是寻找到某种放置的怪异根源。不用担心危险，那是在安全区进行。”

作为行走大地的驱魔人，陆离在神秘学2级试炼里比其他学生更有优势。

随后陆离又找到炼金学的鲁伯赫罗教授，希望能借用炼金台练习炼制药剂。

尽管已经掌握炼金学1级试炼会用的知识，但亲手炼制会巩固这份知识，顺便为2级试炼打好基础。但鲁伯赫罗教授拒绝了陆离。

“我很抱歉陆离先生，但低年级里，学生接触试验台与坩埚只能在课堂上。”

因为污染风险。无论炼金材料本身还是炼制过程都可能带来危险。